lunes, 14 de noviembre de 2016

VISITA A LA CASA "ANA FRANK"


"A pesar de todo sigo creyendo en la bondad innata del hombre", Ana Frank.









El 12 de junio de 1942 Ana Frank recibe como regalo de cumpleaños un diario que se convierte en su mejor amigo, en el que cuenta todas sus preocupaciones y sentimientos durante su estancia en un escondite en Holanda; pues debido a que es judía tiene que esconderse junto a su familia y algunas personas más.
Ana tiene 13 años y es una chica como otras, buena estudiante, con amigos… que ve su vida estancada durante más de dos años al estar encerrada en un falso techo. Allí convive con su hermana Margot, sus padres, otros refugiados,...pero nadie es lo suficientemente comprensivo para ser su confidente, sólo su diario.
La forma en la que viven es muy precaria, carecen de cosas materiales y del acto tan lógico y normal que es salir a la calle a dar una vuelta. Pero en ese pequeño refugio donde malviven tantas personas también se dan sus peleas, riñas, amores… que ocurrieron en verdad, como todo lo que se cuenta en su libro.

El Diario de Ana Frank fue recogido por su padre en el lugar donde permanecieron tanto tiempo aguardando el fin de la guerra y que saquearon más tarde los de la Gestapo.Su padre decidió llevarlo a una editorial, con el propósito de hacer saber, a través de las palabras de su hija, la triste historia que muchos judios atravesaron durante la Segunda Guerra Mundial.


A continuación los invito a mirar este video sobre la vida de Ana, hagan click en este link


http://www.youtube.com/watch?v=CPWBXFVywAU


¡NOS PONEMOS A TRABAJAR!


  • Ubicar el tiempo socio-económico en el cual vivió Ana ( mencionen hechos importantes de la época) 
  • Considerando la historia de  Ana Frank construyan o definan con sus propias palabras los conceptos de: IDENTIDAD, DISCRIMINACIÓN, VIOLENCIA, JUSTICIA, PARTICIPACIÓN.
  • Si trazamos un paralelo entre el momento histórico que vivió Ana y la última dictadura militar que comenzó el 24 de marzo de 1976 en nuestro país; veremos que hay algunos puntos de coincidencia. Escriban un texto mencionando esas lamentables coincidencias.
  • En democracia, los ciudadanos poseen una serie de libertades fundamentales: libertad de expresión, de imprenta, de manifestación, entre otras. La pregunta es: ¿Son ilimitados estos derechos? 



viernes, 21 de octubre de 2016

Tarea:Parlamento de la Naturaleza

Fecha de entrega: lunes 24/10

Con los puntos  de la tarea anterior, todos los alumnos menos los 12 que exponen, deben realizar un Power Point.

 7°C : Argumentos de la dieta mediterránea.

7°D : Organización del puesto.

7° F: Seguridad Alimentaria: Contaminación cruzada.

El mismo será utilizado como apoyo para el parlamento el día miércoles.



viernes, 14 de octubre de 2016

Tarea . Cada grado deberà realizar la actividad correspondiente.



TAREA OBLIGATORIA: PARLAMENTO DE LA NATURALEZA 7°C

Fecha de entrega: lunes 17/10
Condiciones de entrega: carátula, folio y letra clara.
Escribir como mínimo dos carillas, es decir, una hoja de ambos lados. (Pueden escribir más si lo desean.)
Reforzar la escritura con la lectura de  los textos que aparecen en el blog (“Interpretación de la pirámide alimentaria de la DM y el PN”).
Redactar el texto utilizando la primera persona del plural (Nosotros).
Consigna:
Escribir un texto argumentativo teniendo en cuenta su estructura (problema, argumento/s y cierre o conclusión), el uso de conectores y las estrategias de escritura presentes en el material (Texto argumentativo, retirado de la librería “Tilde”). El problema no lo deberán escribir ya que está en la carpeta (Puesto de comida callejero).
Dicho texto debe contener la fundamentación y defensa de la Dieta Mediterránea, es decir, justificar a través de argumentos la elección de la misma. A continuación se detallan los argumentos que deben aparecer en su escrito.
1)      Dieta saludable porque incluye el consumo de diversos alimentos  que aportan gran variedad de nutrientes: hidratos de carbono, lípidos, proteínas, vitaminas, minerales, fibras, etc.
2)      Los pilares de su alimentación son: el aceite de oliva, el trigo, la uva, frutos secos, vegetales y frutas. Otros alimentos de suma importancia son: cereales, legumbres y pescados. En menor proporción se consume carne vacuna, cerdo y pollo.
3)      Fomenta el consumo de frutas y verduras de estación respetando así la naturaleza.
4)      Aporta variedad de nutrientes a través de los alimentos sin tener la necesidad de incorporarlos artificialmente. Por ejemplo, los veganos, al no ingerir alimentos de origen animal ni sus derivados, carecen de los siguientes nutrientes: calcio, hierro, proteínas y la vitamina B12.
5)      La pirámide alimentaria de la  dieta mediterránea (DM) presenta similitudes con el plato nutricional (PN) de las guías alimentarias vigente actualmente para nuestro país. Explicar cada una.
6)      Previene enfermedades del corazón y el colesterol “malo”.
7)      Hábitos que complementan la DM: reducir el consumo de sal y su reemplazo. Realizar actividad física. Ingesta de agua.

TAREA OBLIGATORIA: PARLAMENTO DE LA NATURALEZA 7°D
Fecha de entrega: lunes 17/10
Condiciones de entrega: carátula, folio y letra clara.
Escribir como mínimo dos carillas, es decir, una hoja de ambos lados. (Pueden escribir más si lo desean.)
Redactar el texto utilizando la primera persona del plural (Nosotros).
Consigna:
Escribir un texto argumentativo teniendo en cuenta su estructura (problema, argumento/s y cierre o conclusión), el uso de conectores y las estrategias de escritura presentes en el material (Texto argumentativo, retirado de la librería “Tilde”). El problema no lo deberán escribir ya que está en la carpeta (Puesto de comida callejero).
Dicho texto debe contener la información respecto de la  organización del puesto. A continuación se detallan los puntos que deberán aparecer en el mismo:
1)      Uso de la electricidad (Conectarse a un poste de  luz para proveer de energía eléctrica al puesto de comida mediterránea y así conectar las heladeras y demás artefactos eléctricos) para iluminar el sector del parque utilizado para tal fin.
2)      Utilizar utensilios descartables (platos, vasos, cubiertos).
3)      Disposición de mesas y sillas para que los comensales se sientan cómodos y a gusto.
4)      Proveer alcohol en gel.
5)      Disponer de cestos de residuos.
6)      Baños químicos.
Recuerden argumentar cada ítem además de explicarlos.

TAREA OBLIGATORIA: PARLAMENTO DE LA NATURALEZA 7°F
Fecha de entrega: lunes 17/10
Condiciones de entrega: carátula, folio y letra clara.
Escribir como mínimo dos carillas, es decir, una hoja de ambos lados. (Pueden escribir más si lo desean.)
Redactar el texto utilizando la primera persona del plural (Nosotros).
Consigna:
Escribir un texto argumentativo teniendo en cuenta su estructura (problema, argumento/s y cierre o conclusión), el uso de conectores y las estrategias de escritura presentes en el material (Texto argumentativo, retirado de la librería “Tilde”). El problema no lo deberán escribir ya que está en la carpeta (Puesto de comida callejero).
Dicho texto deberá contener información sobre la seguridad alimentaria para llevar adelante el puesto de comida mediterránea. A continuación se detallan los puntos que deberán aparecer en el mismo:
1)      Peligros físicos, químicos y biológicos.
2)      Contaminación cruzada, directa e indirecta.
3)      ETAS bacterianas.
4)      Medio propicio para el desarrollo y proliferación de bacterias.
5)      Factores que  disminuyen el crecimiento bacteriano.
6)      Higiene de manos.

Recuerden argumentar cada ítem además de explicarlos. Utilicen el texto de seguridad alimentaria que se encuentra dentro de la última carpeta de archivos subida al blog.





viernes, 7 de octubre de 2016

TRABAJO PRÁCTICO DE  CIENCIAS SOCIALES

Fecha de entrega: Jueves 13/10

Teniendo en cuenta el texto y lo trabajado en clase hasta el momento, realizar los siguientes puntos:

1)      ¿Por  qué los franceses denominaron belle époque al período comprendido entre los años 1870 y 1914?

2)      ¿A qué se denomina imperialismo?

3)      ¿Cuáles fueron  las causas que motivaron la expansión imperialista?

4)      ¿Qué aspectos de la vida de un pueblo se modifican al someterse a un “imperialismo”?

5)      ¿A qué se denominó economía de extracción?


6)      Explicar brevemente el surgimiento de los EEUU.